Cuando se habla de la educación de los estudiantes con discapacidad, siempre es útil consultar a sus familias que descubrieron por experiencia personal, qué herramientas y estrategias han hecho la mayor diferencia para su hijo o hija. Por ello, este webinar es conducido por Angélica Escobar, madre de una niña de 14 años con discapacidad múltiple y un hijo de 7 años con TDAH, quien comparte sus conocimientos sobre los calendarios y sus aplicación como herramienta de comunicación y desarrollo. Es presentada por Marta Elena Ramírez, Representante para México de Perkins, y Maricarmen Schleske, Coordinadora de Familias de Perkins en México. La presentación es interpretada en Lengua de Señas Mexicana por Daniel Alcalá y Cristy Salazar.
Desde que se convirtió en madre y cuidadora de una niña con discapacidad múltiple, Angélica ha aprendido mucho sobre estrategias de educación inclusiva. Tiene una formación en antropología social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia, y actualmente es estudiante de ingeniería en gestión de proyectos por la Universidad Virtual de Guanajuato. También con Maricarmen, es cofundadora del Centro Especializado en Múltiple Discapacidad y Sordoceguera (CEMDYS AC) y es directora ejecutiva del mismo desde 2015. Además, participó durante un ciclo dentro del Proyecto Pixán trabajando con familias a distancia en el estado de Morelos. En este seminario web, Angélica utiliza su conocimiento para explicar los calendarios como una metodología basada en el movimiento y la experiencia sensorial para mejorar las habilidades sociales, el lenguaje, la comunicación en general, y para generar una interacción efectiva principalmente con personas sordociegas.
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