Programas Educativos de Qualidade
Brasil
Os Programas Internacionais da Perkins vem desenvolvendo projetos no Brasil há 34 anos com o objetivo de melhorar a qualidade da educação e inclusão de crianças e jovens com deficiência visual, deficiência múltipla e surdocegueira. Desde 2019, através de uma abordagem de Programas Modelo, os projetos são focados em três linhas de ações apresentadas a seguir:
Desenvolvendo Programas Modelo em Educação e Inclusão
Em 2019, três escolas públicas do ensino regular foram rigorosamente selecionadas para participar deste projeto que é desenvolvido em parceria com governos locais. O intuito é que essas escolas possam receber capacitação consistente e especializada, através dos cursos da Academia Perkins Internacional. Além disso, a equipe da Perkins no Brasil fornece suporte especializado, planejamento, treinamento, orientação e monitoramento para apoiar a equipe e a liderança escolar a desenvolver as habilidades especiais necessárias para ajudar as crianças com deficiência a aprender, de acordo às necessidades de cada programa.
A meta é que essas escolas, a partir de toda formação recebida, transformem suas práticas pedagógicas e favoreçam o avanço do desenvolvimento e da aprendizagem de seus alunos, para que elas possam de fato realizar inclusão efetiva e responsável, tornando-se programas modelo em educação e inclusão, e que, no futuro, possam multiplicar esse conhecimento e transformação em suas regiões.
Educacion
Academia Perkins Internacional
A Academia Perkins Internacional oferece cursos para a formação de educadores, gestores na área da educação, saúde e reabilitação, profissionais de reabilitação, servidores do governo etc. O objetivo da oferta desses cursos é contribuir para a construção de uma formação sólida para esses profissionais para que as crianças e jovens com deficiência múltipla e deficiência sensorial, incluindo a surdocegueira, possam receber atendimento e educação de qualidade a fim de que tenham oportunidades de desenvolver todo seu potencial.
A seleção das escolas foi feita com base em critérios estabelecidos pela equipe da Perkins. Na seleção, sempre há o cuidado de escolher escolas de diferentes etapas do ensino regular a fim de cobrir todas as faixas etárias da escolarização.
Na primeira parte do projeto que iniciou em 2019, a Perkins iniciou trabalho com a Creche Tia Chiquinha (ensino infantil) em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Macapá; com a EMEF Cassiano Ricardo (ensino fundamental I e II) em parceria com o CEFAI Ipiranga no município de São Paulo; e com a Escola Estadual Beira Rio (ensino fundamental II e ensino médio) em parceria com a Secretaria Estadual de Educação de Tocantins.
Na segunda fase do projeto que iniciou em 2023, a Perkins tem expandido o estabelecimento de seus Programas Modelo para chegar a 16 escolas ate 2025. Atualmente, o projeto expandiu sua parceria com a Secretaria Estadual de Educação de Tocantins e Secretaria Municipal de Educação de Macapá trabalhando com quatro e três escolas respectivamente. O projetou também iniciou novos acordos na região sudeste, junto à Secretaria Municipal de Suzano, dando início ao trabalho com três escolas públicas de ensino regular, e com o instituto federal Benjamin Constant.
Grupo de Trabalho Estratégico
Perkins fomentou e apoiou, em 2018, a criação do Grupo de Trabalho Sentidos Brasil-Perkins (GT), formado por profissionais com larga experiência na área de educação e inclusão, representantes de universidades, representantes de ONGs, representantes de governos, familiares de crianças e jovens com deficiência e pessoas com deficiência. O GT tem como objetivo discutir as necessidades relacionadas à educação e inclusão dessas pessoas, bem como identificar os pontos fortes e oportunidades nessa área, em termos de políticas públicas, ações de organizações e comunidades etc., e unir esforços envolvendo diferentes setores da sociedade, incluindo o governo nacional, a fim de melhorar a qualidade da educação e inclusão desta população.
O grupo realiza encontros periódicos que geram discussões e planos de ações que são colocadas em prática e estão focadas em diferentes prioridades. Algumas ações realizadas pelo grupo envolvem, por exemplo, levar informação e promover o debate sobre a inclusão, levar informação e orientações a pessoas com deficiência e familiares de pessoas com deficiência durante a pandemia, desenvolver parceria com museu para formação e preparo da equipe para receber pessoas e famílias de crianças com deficiência, criação de uma biblioteca virtual com acesso gratuito para dissertações de mestrado e teses de doutorado na área da deficiência, educação e inclusão, e discutir e repensar políticas públicas.
