Orientaciones y criterios curriculares para educar a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples-sordoceguera

El curso de capacitación “Orientaciones y criterios curriculares para educar a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples y/o sordoceguera”, forma parte del trabajo que ha venido desarrollando la Unidad de Educación Especial del Ministerio de Educación de Chile en colaboración con Perkins International y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, desde el…

El curso de capacitación “Orientaciones y criterios curriculares para educar a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples y/o sordoceguera”, forma parte del trabajo que ha venido desarrollando la Unidad de Educación Especial del Ministerio de Educación de Chile en colaboración con Perkins International y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, desde el año 2007 hasta ahora.

A este respecto, es importante reconocer el trabajo realizado desde hace más de diez años por la

Estos primeros pasos, han sido muy importante en el desarrollo de las diversas acciones emprendidas en los últimos cuatro años por la unidad de educación especial del MINEDUC: jornadas de capacitación; constitución de redes regionales (de escuelas, de profesionales y de familias). Redes que creativamente fueron buscando formas de compartir experiencias y nuevos conocimientos, como por ejemplo, las clases abiertas, blogs, facebook, los seminarios realizados por escuelas y por

universidades de regiones, que permitieron llegar a mucha más gente.

El camino recorrido hasta ahora, ha mostrado el gran compromiso de las escuelas, de los profesores y de las familias; la gran capacidad para aprender y para reconocer con humildad los errores cometidos, en ocasiones por años.

El manual de capacitación que ponemos a vuestra disposición es una primera versión que esperamos enriquecer, mejorar  y complementar con las experiencias que recojamos en el transcurso de esta capacitación nacional.    

Invitamos a todos los docentes, profesionales y familias a reflexionar respecto de cómo mejorar la prácticas educativas  dirigidas a los estudiantes que presentan necesidades educativas múltiples; a enriquecer y replantear sus proyectos educativos  y sus planes y programas de estudio, de manera que efectivamente todos los estudiantes sin ninguna excepción, logren los aprendizajes esperados, consigan participar en plenitud y se sientan valorados y queridos en su comunidad.    

El archivo está disponible para quien esté interesado en una versión “en revisión”. Si ud. desea recibirlo comuníquese por medio de esta página…

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