En el más reciente volumen de La Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la  Información (CEDOTIC), puede encontrar un artículo con una investigación sobre prácticas educativas para facilitar el aprendizaje en niños con discapacidad múltiple y sordoceguera. El estudio fue realizado por la Universidad Católica de Córdoba, un socio de Perkins desde hace 10  años.El enfoque del artículo es identificar prácticas educativas que favorezcan la adquisición de aprendizaje significativo en niños con discapacidad múltiple (DM) y con sordoceguera (SC) de 6 a 12 años. A través del  análisis de materiales fílmicos de prácticas profesionales, en escenarios formales y no formales, bajo la guía de un protocolo estructurado de observación, y a través de entrevistas en profundidad. Este artículo incentiva a las instituciones a ofrecer espacios para que los profesionales analicen sus prácticas educativas, al mismo tiempo que se refuerza la necesidad de una formación específica y continua en este campo.

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