Compartimos con ustedes un material muy valioso denominado “Evaluación funcional de la visión y Evaluación del medio de aprendizaje: Herramientas para comprender cómo aprenden los niños con impedimentos visuales y discapacidad múltiple”.
El mismo fue desarrollado por dos profesionales Daniela Gissara de Argentina y Ana Lucia Pascali Rago de Brasil.
Aquí, sus palabras reflejan el objetivo de este trabajo y en el archivo adjunto ustedes podrán descargar su contenido para trabajar y compartir en equipo.
“Cuando hablamos de niños con discapacidad visual y discapacidad múltiple sabemos que nos enfrentamos con el desafío de brindarles una educación digna que promueva su inserción activa en la comunidad. Es más, si hablamos de evaluar el modo en que estos niños emplean sus canales sensoriales para aprender sobre el mundo en que vivimos, el desafío es aún mayor… Por lo tanto, en estas páginas los invitamos a comprender cómo los niños con impedimentos visuales y discapacidad múltiple interactúan con el ambiente, utilizando la evaluación funcional de la visión y del medio de aprendizaje como herramientas que nos permitirán elevar nuestras estrategias de enseñanza y promover una inclusión responsable.” (Gissara y Rago, 2010)
los niños con impedimentos visuales y discapacidad múltiple”. Watertown, Massachusetts, Estados Unidos: Perkins Internacional, America LatinaDescarga
Setiembre 2010. 112 páginas.
