En 2023, la Dra. Fernanda Cristina Falkoski, miembro del grupo de trabajo estratégico Sentidos Brasil-Perkins, alcanzó un hito significativo al completar su tesis doctoral como parte del Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) en la Universidade Federal de São Carlos. Titulada “Caminhos e possibilidades para a alfabetização de pessoas com surdocegueira congênita: a importância da formação docente,”, su investigación se adentra en un ámbito a menudo pasado por alto tanto a nivel nacional como internacional: la alfabetización de individuos con surdoceguera congénita.
La Dra. Falkoski arroja luz sobre el papel vital de la formación docente. Las preguntas centrales de su estudio son, en primer lugar, ¿cómo se aborda la alfabetización de individuos con surdoceguera congénita en Brasil? Y en segundo lugar, ¿facilita la educación docente en Brasil la selección de métodos y estrategias para la alfabetización de estudiantes con surdoceguera congénita?
Para abordar estas preguntas, el objetivo principal de la Dra. Falkoski es identificar y comprender las posibles vías para la alfabetización de estudiantes con surdoceguera congénita en diferentes grupos de edad. Esta exploración se basa en las perspectivas proporcionadas por educadores que han estado activamente involucrados en este campo durante la última década en Brasil. El estudio involucró a nueve educadores que han enseñado anteriormente o están enseñando actualmente a estudiantes con surdoceguera congénita en Brasil.
Para profundizar en el trabajo de la Dra. Fernanda Cristina Falkoski, acceda a su tesis a continuación, disponible en portugués.
